在教育理念持续革新的浪潮中，“以学生为中心”的思想已成为高校教学发展的关键指引。赵炬明在教育领域的深刻见解与实践成果，犹如智慧的火种，为高校教学的变革提供了强大的启示力量。本次教研室围绕此理念精心组织学习活动，开启了一场深度探索之旅。
活动伊始，教研室广泛搜索赵炬明关于“以学生为中心”的各类资料，包括报道文章、演讲视频和学术论文等，并及时分发给成员。这使大家得以提前接触并初步思考该理念，为后续深入学习做好铺垫。随后的集中观看与阅读环节，教研室成员共同观看相关视频，如赵炬明在教育研讨会上的主题演讲，真切感受其阐述理念时的激情与深度。紧接着对报道文章进行精读，成员们仔细标记重点、疑点与亮点，为深入讨论储备丰富素材，进一步加深对理念的理解与感悟。
深入学习过程中，资深教师基于深入研究与充分准备，阐释赵炬明“以学生为中心”理念的背景与核心要点，包括重视个体差异、激发内在动力、构建自主学习主导模式等，并以部分高校依学生需求调教学内容方法，借小组合作、项目式学习彰显学生主体地位且成果良好、反馈积极的案例，让抽象理念鲜活化，助力成员把握内涵与实践路径。分组讨论与汇报交流环节将活动推至高潮，成员们探讨教研室课程已有的“以学生为中心”体现，如课堂互动激发主动性、课后交流予个性化支持，还提出增加项目式、问题导向学习以融入情境培养综合能力，采用翻转课堂赋予学生更多时间与主动权提升自主学习及参与度的优化策略，小组汇报时各方交流互动，使全体成员对该理念的理解与应用认识得以深化拓展。
教研室负责人对本次学习活动进行全面总结，梳理各小组讨论要点与共识，着重强调“以学生为中心”理念在高校教学改革中的重要性与紧迫性。通过此次系统且深入的学习活动组织，教研室成员不仅深入领会了这一先进教育理念，还积极探索出将其转化为实际教学行动的有效途径，为培育契合新时代需求的高素质人才奠定了坚实基础，也为高校教学在未来持续创新发展明确了方向与目标。
